Durch Schweigen zum Bild, durch das Wort zur Grenze. Ein Schüler findet seinen Weg zur Sprache.

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Autor/in	Sematon, Elvira
Titel	Durch Schweigen zum Bild, durch das Wort zur Grenze. Ein Schüler findet seinen Weg zur Sprache.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 27 (2003) 3, S. 35-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Abwehrverhalten; Entwicklungsstörung; Kommunikation; Trauma (Psy); Junge; Kind; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Schülerleistung; Sexueller Missbrauch; Fallbeispiel; Leistung
Abstract	Die Autorin richtet den Blick auf die Sprachlosigkeit eines Schülers, der nach einem schweren Trauma seine eigene Sprache und seinen persönlichen Ausdruck vor allem über das Zeichnen findet. Durch Verweise auf angestellte Beobachtungen und aufgezeichnete Gespräche wird sein Weg aus der Sprachlosigkeit beschrieben. Es wird aufgezeigt, welche Möglichkeiten der Hilfe und Unterstützung Lehrerinnen und Lehrer bei der Sprachfindung haben, wenn sie biografische Zusammenhänge und Krisen bei Schülerinnen und Schülern erkennen und verstehen lernen. (nach Orig., S. 35).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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