PISA 2000. Analysen und Schlussfolgerungen.

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Autor/in	Reiter, Claudia
Titel	PISA 2000. Analysen und Schlussfolgerungen.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 27 (2003) 3, S. 20-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schüler; Schülerleistung; Lesekompetenz; Lesen; Internationaler Vergleich; Jahr 2000; Leistung; Studie; Ursache; Jugendlicher; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; Österreich
Abstract	Obwohl Österreich in allen Bereichen signifikant über dem OECD-Schnitt bei der PISA-Studie lag, traten einige Schwachstellen des österreichischen Systems durch die Analyse der Daten zutage. Die Autorin zeigt einige dieser Schwachstellen im Bereich Lesekompetenz auf.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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