Priorité à la lecture. Dossier (Heftthema 7 Aufsätze)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Chupin, Julie; Truong, Nicolas; Dupuis, Marc
Titel	Priorité à la lecture. Dossier (Heftthema 7 Aufsätze)
Quelle	In: Le monde de l'éducation, (2003) 320, S. 24-37Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0337-9213
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleich; Analphabetismus; Arbeitsmarkt; Erwachsener; Frankreich; Island; Schule; Schulversagen; Lesenlernen; Vergleich; Schule; Schulversagen; Unterrichtsgestaltung; Lesenlernen; Arbeitsmarkt; Analphabetismus; Erwachsener; Frankreich; Island
Abstract	Selon les enquêtes, entre 5% et 40% de la population française ne maîtriseraient pas suffisamment la lecture pour pouvoir évoluer dans notre société. Vérité des chiffres sur fond de polémique. L'échec en lecture forme le noyau dur de l'échec scolaire tout court. Au point que les politiques usent et abusent du terme d'illettrés. Ce mot-valise englobe aujourd'hui de jeunes élèves en cours d'apprentissage et des adultes qui ont désappris à lire. Pour réduire ce fléau scolaire, les préoccupations des chercheurs convergent désormais: après les nouveaux programmes du primaire recentrés sur la lecture, des chercheurs se mettent au service des enseignants pour tenter de définir les meilleures pratiques. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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