Les dynamiques multiculturelles dans les écoles néerlandaises. Dossier - Dynamiques multiculturelles et politiques scolaires en Europe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Maier, Robert; Haan, Mariëtte de
Titel	Les dynamiques multiculturelles dans les écoles néerlandaises. Dossier - Dynamiques multiculturelles et politiques scolaires en Europe. Gefälligkeitsübersetzung: Multicultural dynamics in Dutch schools.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2003) 144, S. 39-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 23; Tabellen 2
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Vergleichsuntersuchung; Bildungspolitik; Schüler; Schülerleistung; Multikulturalität; Diskriminierung; Integrationspolitik; Integration; Leistung; Minderheit; Europa; Niederlande
Abstract	This article examines the following questions: 1. Is an ethnic segregation a fact among students in Dutch schools? 2. Is there a significant and stable inequality concerning school results of the children of migrant populations? 3. What kind of policy measures and types of interventions have been formulated concerning these populations? 4. Are there any definite conclusions that can be formulated from the various studies on discrimination in interactions between teachers and students and between students? 5. What are the relevant theoretical explanations of the school trajectories and school results of children of migrant populations in the Netherlands? ( DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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