Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hartmann, Renate; Kenn, Karin |
|---|---|
| Titel | Kompetenzfeststellung mit KompAC - Grundlage für passgenaue Förderung. |
| Quelle | In: Lernen fördern, 23 (2003) 2, S. 16-20Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0720-8316 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Test; Berufsvorbereitung; Test; Analyse; Lernbehinderung; Kompetenz; Lernbehinderung; Berufsvorbereitung; Analyse; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Lernbehinderter |
| Abstract | KompAC wurde vom PROFIL-Zentrum für Kompetenzanalyse und -entwicklung im Rahmen des Forschungsprojektes "Entwicklung, Erprobung und Durchführung von Kompetenzanalyse und Kompetenzentwicklung für benachteiligte und lernbehinderte Jugendliche in der beruflichen Bildung" entwickelt. Wichtigstes Ziel ist es, möglichst schnell und fundiert die Kompetenzen von jungen Menschen zu erkennen und damit den Erhalt einer tragfähigen Motivation durch passgenaue Angebote bei der individuellen Förderplanung zu erreichen. Dies soll zu einer Verkürzung der durchschnittlichen Maßnahmedauer führen. Der Beitrag beantwortet folgende Fragen: - An welche Zielgruppen wendet sich KompAC? - Was sind Kompetenzen? - Welches Kompetenzmodell legt PROFIL der Kompetenzanalyse zugrunde? - Was bedeuten Kompetenzmessung und Kompetenzanalyse? - Wie sind die Kompetenzen definiert und welche Merkmale gehören dazu? - Wie werden die Kompetenzen festgestellt? - Welche Anwendungserfahrungen liegen vor? - Wie sehen weitere Entwicklungsschritte aus? (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2005_(CD) |
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