Fundraising-Haltungen und Erziehungswissenschaft.

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Autor/in	Pisarczyk, Siegmund
Titel	Fundraising-Haltungen und Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 57 (2003) 1, S. 109-123Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Pädagogik; Solidarität; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Altruismus; Einstellung (Psy); Humanität; Deutschland; Gesellschaft; Humanität; Pädagogik; Solidarität; Erziehungsziel; Altruismus; Spende; Förderung; Ideal; Förderung; Spende; Ideal; Deutschland
Abstract	Der Autor will mit diesem Beitrag für den Auftrag der Erziehungswissenschaft sensibilisieren, Fundraising-Haltungen zu fördern und zu unterstützen. Folgende Fragen werden Verlauf des Beitrags gestellt und beantwortet: 1. Was versteht man unter Pädagogik?, 2. Welche erziehungswissenschaftlichen Ziele sind relevant?, 3. Was meinen wir mit Haltungen aus pädagogischer Sicht?, 4. Was ist unter Fundraising als Begriff zu verstehen?, 5. Welche Geschichte hat Fundraising in Deutschland?, 6. Wie lassen sich Fundraising-Haltungen nach Formen auslegen?, 7. Wie kann man die Problemfelder grafisch- didaktisch darstellen?, 8. Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Fundraising und Pädagogik?, 9. Wie kann man Haltungen in Pädagogik und Fundraising vergleichen?, 10. Welches Modell kann man hiermit für weitere Forschungen empfehlen?, 11. Welche Chancen ergeben sich daraus für die Erziehungswissenschaft? (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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