Methodenvielfalt - Merkmal eines guten Unterrichts.

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Autor/in	Zeuner, Arno
Titel	Methodenvielfalt - Merkmal eines guten Unterrichts.
Quelle	In: Sportunterricht, 52 (2003) 8, S. 242-246Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Methodik; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Kriterium; Qualität
Abstract	Für die Qualität von Unterricht erscheint eine Erweiterung des Methodenrepertoires von prinzipieller Bedeutung zu sein. Hierzu ist fachdidaktisches Engagement gefragt, auch im Zusammenhang mit der Erarbeitung neuer Lehrpläne und entsprechender Nachfolgematerialien. Ein variables methodisches Vorgehen ist nicht "Kunst" in dem Sinne, dass "man's eben hat oder nicht hat", sondern verlangt Aufgeschlossenheit und Bemühungen von Theorie und Praxis, um unverzichtbare Aufgaben des Sportunterrichts pädagogisch begründet und selbstbewusst auch weiterführend verfolgen zu können. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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