Einmaleinssätze ordnen. Strukturelle Zusammenhänge erkennen und nutzen.

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Autor/in	Lewe, Heinz
Titel	Einmaleinssätze ordnen. Strukturelle Zusammenhänge erkennen und nutzen.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 71 (2003) 7-8, S. 45-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Erkennen; Grundschule; Mathematikunterricht; Struktur; Erkennen; Einmaleins; Zuordnung; Schuljahr 02; Grundschule; Unterrichtsmaterial; Einmaleins; Mathematikunterricht; Struktur; Zuordnung
Abstract	Ein wesentliches Ziel des Mathematikunterrichts in der Grundschule ist, dass Schülerinnen und Schüler lernen, strukturelle Zusammenhänge zu erkennen, sie zu nutzen und entsprechende Lösungswege sachgerecht zu begründen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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