Literarische Figuren. Wirklichkeit und Konstruktivität.

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Autor/in	Hurrelmann, Bettina
Titel	Literarische Figuren. Wirklichkeit und Konstruktivität.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 30 (2003) 177, S. 4-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Rezeption; Fachdidaktik; Literarische Figur; Literatur; Literaturunterricht; Literaturverständnis; Literaturwissenschaft; Rezeptionsforschung; Textverständnis; Basisartikel
Abstract	Im Basisartikel geht es um die Bedeutung von Literarischen Figuren für den/die Leser/Leserin und für den Literaturunterricht der Schule: Er will zeigen, dass die Kontaktnahme zu den Figuren der "Königsweg" motivierten literarischen Lesens ist. Er will auch zeigen, wie vage die Begriffe sind, mit denen die Prozesse beschrieben werden (Identifikation). Schließlich wird die Notwendigkeit betont, eine alltagsweltlich-"identifikatorische" Orientierung der Lesenden an den Figuren im Literaturunterricht sukzessive durch diskursspezifisch-literarische Kontextuierungen zu relativieren. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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