Bildungswege, politische Partizipation und Demokratieverständnis. Junge Menschen in Brandenburg.

Autor/inn/en	Weiss, Karin; Rebenstorf, Hilke
Titel	Bildungswege, politische Partizipation und Demokratieverständnis. Junge Menschen in Brandenburg. Gefälligkeitsübersetzung: Educational career, political participation and democratic enlightenment : young people in Brandenburg.
Quelle	In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 23 (2003) 2, S. 127-146Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4; grafische Darstellungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
URN	urn:nbn:de:0111-opus-57535
Schlagwörter	Bildungsgang; Interesse; Demokratieverständnis; Partizipation; Politik; Politische Einstellung; Politische Sozialisation; Jugendlicher; Brandenburg; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	"Die politische Soziologie, insbesondere die Wahl- und Einstellungsforschung, hat seit ihren Anfängen immer wieder einen Zusammenhang zwischen Bildung, demokratischem Verhalten und Einstellungen nachgewiesen. Auf zwei Fragen hat sie bisher jedoch erst unvollständige Antworten geben können: Handelt es sich bei diesen Ergebnissen um die Folgen von Selektions- oder von Sozialisationsprozessen? Sind diese Ergebnisse auf die ehemaligen Ostblockstaaten übertragbar? Mittels Daten einer in Brandenburg durchgeführten Längsschnittuntersuchung mit Jugendlichen in verschiedenen (Aus-)Bildungsgängen werden diese Fragen untersucht. Die Ergebnisse stützen die Sozialisationsthese und weisen zum Teil unterschiedliche Einstellungsentwicklungen in Abhängigkeit vom Bildungsweg auf. Die Einstellungsdifferenzen entlang der Bildungsdimension sind jedoch geringer als aus 'westlichen' Untersuchungen bekannt." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2004_(CD)