Attribution von Erfolg und Misserfolg bei Mathematikstudierenden: Ergebnisse einer quantitativen empirischen Untersuchung.

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Autor/inn/en	Curdes, Beate; Jahnke-Klein, Sylvia; Langfeld, Barbara; Pieper-Seier, Irene
Titel	Attribution von Erfolg und Misserfolg bei Mathematikstudierenden: Ergebnisse einer quantitativen empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 24 (2003) 1, S. 3-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Attribution; Psychologie; Selbstkonzept; Frau; Motivation; Mathematik; Studium; Hochschule
Abstract	Im Rahmen einer Studie, die sich mit den Ursachen fuer die geringere Promotionsneigung von Frauen im Fach Mathematik befasst, werden die Attributionen von Erfolg und Misserfolg in typischen Studiensituationen untersucht. Fuer Studentinnen und Studenten der Studiengaenge Diplom und Lehramt an Gymnasien wird ausserdem beschrieben, wie sich die Unterschiede im Attributionsverhalten auf die Einstellungen zu einer moeglichen Promotion auswirken. Die hier vorgestellten Ergebnisse zeigen, dass ein unguenstigeres Attributionsverhalten der Frauen im Zusammenhang mit weniger positiven Einstellungen zur Promotion steht.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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