Mathematisches Problemloesen und Heuristik in einem Schulbuch.

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Autor/in	Zimmermann, Bernd
Titel	Mathematisches Problemloesen und Heuristik in einem Schulbuch.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 49 (2003) 1, S. 42-57Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Problemlösen; Sekundarstufe I; Lehrwerkanalyse; Geometrie; Mathematikunterricht; Textaufgabe; Heuristik; Wissenschaftsgeschichte; Innovation
Abstract	Es wird skizziert, wie Teile eines Konzeptes eines neuen Schulbuches fuer die Sekundarstufe I des Gymnasiums entwickelt und darin umgesetzt wurden, in dem mathematisches Problemloesen und mathematische Heuristik und damit die Foerderung entsprechender Denkprozesse von besonderer Bedeutung sind. Es wird dabei wie folgt vorgegangen: - Zunaechst werden verschiedene Gruende vorgestellt, die einen problemorientierten Mathematikunterricht sinnvoll erscheinen lassen. - Sodann wird unter besonderer Beruecksichtigung von Erfahrungen insbesondere aus der Geschichte der Mathematik untersucht, welche Formen des Umgangs hiermit und bei der Behandlung von Problemloesen und Heuristik in einem Schulbuch nuetzlich sein koennten. - Auf diesem Hintergrund wird anhand konkreter Beispiele aus dem Buch vorgestellt, wie versucht wurde, Anlaesse fuer heuristisches Denken zu gestalten.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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