Zeitkomplexitaet und Approximation als Unterrichtsgegenstand in der neunten Klasse des Gymnasiums. Auszug aus einer Fallstudie.

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Autor/in	Schuster, Andreas
Titel	Zeitkomplexitaet und Approximation als Unterrichtsgegenstand in der neunten Klasse des Gymnasiums. Auszug aus einer Fallstudie.
Quelle	In: Mathematica didactica, 24 (2001) 1, S. 31-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Unterrichtsforschung; Angewandte Mathematik; Graf (Math); Optimierung
Abstract	Der Artikel behandelt einen kleinen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstudie in einer neunten Klasse des Gymnasiums zum Thema "Kombinatorische Optimierung als Unterrichtsgegenstand im Gymnasium"; speziell wird hier im Wege einer Transkriptinterpretation exemplarisch der Frage nachgegangen, wie weit grundlegende Ideen und Probleme aus dem Umfeld dieser mathematischen Disziplin in dieser Altersstufe entwickelt bzw. erkannt werden koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2004_(CD)

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