Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wember, Franz B. |
|---|---|
| Titel | Adaptiver Unterricht. |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 31 (2001) 3, S. 161-181 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Integration; Kind; Sonderschule; Regelschule; Sonderpädagogik; Unterrichtsmethode; Behinderung; Kind; Regelschule; Adaptiver Unterricht; Integrierender Unterricht; Methodik; Unterrichtsmethode; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Integration |
| Abstract | Während in selektiven Bildungssystemen eine möglichst gute Passung zwischen den Lernenden und dem Unterricht durch gezielte Auswahl möglichst geeigneter Schülerninnen und Schüler angestrebt wird, versucht man in einem adaptiven System, den Unterricht inhaltlich und methodisch an die Lernenden anzupassen, indem fehlende Lernvoraussetzungen entweder direkt gefördert oder ausgleichend umgangen werden. Zielerreichendes Lernen macht traditionell den Kern adaptiven Unterrichts aus, in den letzten Jahren kommt zunehmend die pädagogisch durchdachte Gestaltung komplexer Lernumwelten in den Blick. Empirische Studien belegen, dass sich adaptiver Unterricht in der schulischen Praxis realisieren lässt, aber nur mit einigem Aufwand. Bei immer heterogenen Lerngruppen dürfte es jedoch zur adaptiven Passung des Unterrichts keine wirksamen Alternativen geben, zumal durch die gemeinsame Unterrichtung behinderter und nichtbehinderter Kinder die Heterogenität in den Jahrgangsklassen zunimmt. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2002_(CD) |
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