Ambivalentes Assoziieren am Beispiel von Sally Manns fotografischem Werk.

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Autor/in	Awe, Britta
Titel	Ambivalentes Assoziieren am Beispiel von Sally Manns fotografischem Werk.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (2001) 253, S. 34-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Assoziation; Ausdrucksfähigkeit; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Kunst
Abstract	Es wird eine Methode des ambivalenten Assoziierens vorgestellt, die der meditativen Methode zugeordnet werden kann. Ziel dieser Rezeptionsmethode ist das persönliche Erfahren und Erkennen der spezifischen Eigendynamik eines Rezeptionsprozesses, dem durch die unterschiedlichen Rezipienten und deren wechselnde Empfindungen Vielschichtigkeit und Mehrdeutigkeiten eigen sind. Assoziierende Verfahren, bei denen Aktualisierungs- und Identifizierungsmöglichkeiten gegeben sind, eignen sich besonders für die Sekundarstufe I.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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