Berufliche Weiterbildung aus der Sicht von Fachhochschul-Absolventen.

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Autor/inn/en	Eckstein, Josef; Huber, Karl Heinz
Titel	Berufliche Weiterbildung aus der Sicht von Fachhochschul-Absolventen.
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, (2001) 2, S. 157-180Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 9; Grafiken 9
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungspolitik; Fachhochschule; Hochschullehrer; Regensburg; Berufsbildung; Hochschule; Bildungspolitik; Weiterbildung; Weiterbildungsbedarf; Berufsbildung; Fachhochschule; Hochschullehrer; Hochschule; Fortbildung; Weiterbildung; Weiterbildungsbedarf; Weiterbildungsverhalten; Hochschulabsolvent; Regensburg
Abstract	Nach Art. 2 Abs. 3 des Bayerischen Hochschulgesetzes sind weiterbildendes Studium und Weiterbildung Aufgaben der Hochschulen. Für Professoren und sonstige Hochschulmitarbeiter gehört die Beteiligung an der Weiterbildung damit zu den Dienstaufgaben. Während Weiterbildungsaktivitäten im Nebenamt traditionell von vielen Lehrpersonen an Universitäten und Fachhochschulen ausgeübt werden, stellt die hauptamtliche Bewältigung dieser Aufgabe eine neue Herausforderung für die Hochschulen in personeller, organisatorischer und finanzieller Hinsicht dar. Der folgende Beitrag berichtet über eine Befragung von 800 ehemaligen Studierenden der Fachhochschule Regensburg hinsichtlich ihrer Weiterbildungsbedürfnisse und Präferenzen. Es zeigt sich, dass sich die "Ehemaligen" als zentrale Zielgruppe von Weiterbildungsaktivitäten der Hochschule anbieten. Abschließend werden die konkreten Möglichkeiten der Hochschule diskutiert, angesichts limitierter Ressourcen und restriktiver rechtlicher Rahmenbedingungen der neuen Herausforderung zu begegnen. (IHF/Abstract übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2003_(CD)

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