E-Mail-Projekte am Berufskolleg - not worth a light?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vogt, Karin
Titel	E-Mail-Projekte am Berufskolleg - not worth a light?
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 45 (54) (2001) 6, S. 416-422Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Interkulturelle Kommunikation; Klassenkorrespondenz; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; E-Mail; Berufsbildende Schule
Abstract	Schüler an berufsbildenden Schulen brauchen neben der reinen fremdsprachlichen auch berufsbezogene interkulturelle Kompetenz. E-Mail-Projekte scheinen beide Kompetenzen zu erweitern und kommen den Prinzipien berufsbezogenen Fremdsprachenlernens nahe. Aber insbesondere für ein erfolgreiches interkulturelles Lernen müssen bestimmte Voraussetzungen erfüllt sein. Eine Studie in vier verschiedenen Unterstufenklassen der Höheren Berufsfachschule untersucht, ob die Qualität eines E-Mail-Austausches mit anderen Kulturen die Qualität des interkulturellen Lernens beeinflusst. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2003_(CD)

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