Erarbeiten des zwölfteiligen Farbkreises. Integrierter Kunstunterricht in der Oberstufe einer Verbundschule (Schülerinnen und Schüler mit Sprachauffälligkeiten und Lern- und Entwicklungsverzögerungen).

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Autor/in	Rothkegel, Gisela
Titel	Erarbeiten des zwölfteiligen Farbkreises. Integrierter Kunstunterricht in der Oberstufe einer Verbundschule (Schülerinnen und Schüler mit Sprachauffälligkeiten und Lern- und Entwicklungsverzögerungen).
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 52 (2001) 3, S. 107-114Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Bildende Kunst; Farbkreis; Sprachbehinderter; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Thema der Unterrichtssequenz: Licht und Farbe. Themenschwerpunkte der Unterrichtssequenz: - Unsere Welt ist farbig; - Licht und Schatten; - Ein Regenbogen entsteht - Wer war Isaac Newton?; - Die Bedeutung von Farben; - Eigenschaften von Farben, Farbordnungen; - Das menschliche Ausge - Wahrnehmung von Farben; - Farben in der Natur; - Natürliche und künstliche Farbstoffe; - Berufsbild Maler, Anstreicher; - Dokumentation der Unterrichtssequenz in Form einer Ausstellung. Thema der Unterrichtsstunde: Erarbeiten der zwölfteiligen Farbkreises. Zielschwerpunkt der Unterrichtseinheit: - Förderung der Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeit durch handelnden und reflektierten Umgang mit Farben; - Einen Teil der vielfältigen Erscheinungen der Umwelt wahrnehmen, bedenken und in Kausal- und Sachzusammenhängen kennen lernen. Intentionen: Stundenziel: - Kennenlernen des zwölfteiligen Farbkreises; - Gezieltes, differenzierendes Mischen von Farben erster (und zweiter) Ordnung. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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