Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ulbricht, Sabine |
|---|---|
| Titel | Alltagshandeln im höheren Lebensalter: Entwicklungspotentiale und Mechanismen der Entwicklungsregulation im rekonstruierten und antizipierten Handlungsvollzug. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 33 (2001) 3, S. 165-177Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0049-8637 |
| Schlagwörter | Bewältigung; Einstellung (Psy); Selbstwahrnehmung; Zufriedenheit; Biografie; Erwachsener; Leben; Entwicklung; Zufriedenheit; Bewältigung; Leben; Erwachsenenalter; Alltagsfertigkeit; Biografie; Entwicklung; Alter Mensch; Erwachsener |
| Abstract | Ziel der Studie war es, auf Grundlage von Rekonstruktionen des alltäglichen Lebensvollzuges seit dem Ausscheiden aus dem Berufsleben, erlebten Veränderungen in der Lebensgestaltung und wahrgenommenen Behinderungen in der Realisierung gewünschter Handlungsvollzüge Fragen nach erlebter Kontinuität versus Diskontinuität im Alltagshandeln vor dem Hintergrund der Dynamik von Entwicklungsgewinnen und Entwicklungsverlusten im höheren Lebensalter zu beantworten. Gewünschte Veränderungen des aktuellen Handlungsvollzugs und Zukunftspläne sollten die Frage nach der Qualität der mit diesen rekonstruierten Veränderungen assoziierten entwicklungsregulativen Mechanismen beantworten. Untersucht wurde eine Gruppe von 40 Personen im Alter zwischen 62 und 81 Jahren. Es konnte gezeigt werden, dass sich die hypothetisch angenommene Dynamik von Entwicklungsgewinnen und -verlusten in den Rekonstruktionen des Alltagshandelns der Befragten nur partiell widerspiegelte. Analysen über den Zusammenhang zwischen der Qualität rekonstruierter Bedingungen für Aufgabe und Reduktion biographisch geprägter Handlungsvollzüge, gewünschten Veränderungen und antizipiertem Investment geben Hinweise auf die Notwendigkeit differenzierterer Analysen zur Funktionalität entwicklungsregulativer Prozesse in diesem Lebensabschnitt. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2002_(CD) |
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