Der Bauernkrieg 1525 - Hypertext als Lernhilfe. Ein Plädoyer für das Schreiben von Hypertexten im Geschichtsunterricht.

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Autor/in	Klein, Michael
Titel	Der Bauernkrieg 1525 - Hypertext als Lernhilfe. Ein Plädoyer für das Schreiben von Hypertexten im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 14 (2001) 5, S. 35-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Methode; Hypertext; Sekundarstufe II; Computerunterstützter Unterricht; Unterrichtsmaterial; Bauernkrieg; Geschichtsunterricht; 16. Jahrhundert
Abstract	Der Autor formuliert die Chancen, die er in der Produktion von Hypertexten für den Unterricht sieht, in neun allgemeinen Thesen. U.a. kann die Gestaltung von Hypertexten im Geschichtsunterricht "dabei helfen, dass a) wesentliche Aspekte des historischen Gegenstandes in ihren Verflechtungen und Zuordnungen des Gegenstandes deutlich werden und b) unterschiedliche Interessenlagen der Lernenden und ihre Deutungen integriert sind." Zur Konkretisierung findet sich auf der dieser "Praxis Geschichte"-Ausgabe beiliegenden CD-ROM ein Beispiel zum Bauernkrieg, das in einem GK Geschichte, Jg 11 entstanden sein könnte.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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