Schreiben, nein danke! - Oder doch?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Füssenich, Iris
Titel	Schreiben, nein danke! - Oder doch?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 1, S. 27-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Lernen; Motivation; Lernschwierigkeit; Übung; Automatisierung; Rechtschreibung; Schreiben; Schreibunterricht; Deutschland
Abstract	Woran kann es liegen, wenn Schülerinnen und Schüler sich den Anforderungen des Schreibens entziehen? Häufig ist es Angst vor diffusen Anforderungen, häufig fehlt ihnen ein entspannter Umgang mit der Schrift. Der Beitrag rekonstruiert mögliche Gründe für das Entstehen von Schwierigkeiten beim Schreiben und empfiehlt das "freie Schreiben" sowie dessen Ergänzung durch Übungen zu Teilaspekten. ( DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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