Individuelles Erkennen bei Graugänsen. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I (8. - 10. Schülerjahrgang).

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Autor/in	Kalas, Sybille
Titel	Individuelles Erkennen bei Graugänsen. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I (8. - 10. Schülerjahrgang).
Quelle	In: Unterricht Biologie, 25 (2001) 263, S. 24-26, 31-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Vergleich; Eigenschaft; Erkennen; Ethologie; Individualität; Verhalten; Biologie; Biologieunterricht; Mensch; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schuljahr 10; Verhalten; Zoologie; Gans; Erkennen; Individualität; Eigenschaft; Vergleich; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Unterrichtsgestaltung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Gans; Mensch; Tier; Vogel; Zoologie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	In der Konrad-Lorenz-Forschungsstelle in Grünau lebt eine zahme Graugansschar eng mit menschlichen Betreuern zusammen. Beim engen Zusammenleben werden individuelle Eigenheiten der Graugänse offenbar. Die Schüler überlegen, woran sich Menschen untereinander identifizieren. Anhand von Erfahrungsberichten menschlicher "Gänsemütter" erarbeiten die Schüler, wie die Menschen die verschiedenen Gänse und die Gänse sich untereinander unterscheiden und erkennen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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