Wortschatzerwerb beim Fernsehen? Eine Untersuchung.

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Autor/in	Schmidt, Sylke
Titel	Wortschatzerwerb beim Fernsehen? Eine Untersuchung.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 45 (54) (2001) 2, S. 83-87Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Empirische Forschung; Verstehen; Fernsehen; Mitschreiben; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Wortschatzarbeit; Hörverständnis; Zweitsprachenerwerbsforschung
Abstract	Das Ergebnis einer von der Autorin durchgeführten empirischen Studie, in der Sprachlernprozesse beim Fernsehen untersucht worden sind, zeigt, dass Wortschatzerwerb möglich ist, wenn die Aufmerksamkeit sowohl auf den Inhalt als auch auf dessen sprachliche Umsetzung gelenkt wird. Als Fazit ihrer Untersuchung fordert die Autorin vom schulischen Fremdsprachenunterricht eine verstärkte Vermittlung von Hör- bzw. Verstehensstrategien mit größerer Ambiguitätstoleranz, die Vermittlung von Wortschatzerwerbsstrategien, die Inhalt und Sprache berücksichtigen, und das Trainieren von lernfördernden Notiztechniken.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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