Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Weinert, Franz E. |
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Titel | Disparate Unterrichtsziele. Empirische Befunde und theoretische Probleme multikriterialer Zielerreichung. |
Quelle | In: Bayerische Schule, 54 (2001) 2, S. 25-28Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0171-8495 |
Schlagwörter | Kognitive Entwicklung; Soziales Lernen; Lernziel; Lernzielorientierter Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Referat |
Erfasst von | Comenius-Institut, Münster |
Update | 2002_(CD) |