Formen und Funktionen der Wortbildung. Vorschläge zur Förderung der rezeptiven und der produktiven Wortbildungskompetenz durch Sprachreflexion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulrich, Winfried
Titel	Formen und Funktionen der Wortbildung. Vorschläge zur Förderung der rezeptiven und der produktiven Wortbildungskompetenz durch Sprachreflexion.
Quelle	In: Deutschunterricht, 54 (2001) 1, S. 31-39Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sprachanalyse; Wortbildung
Abstract	In der Sekundarstufe II ist die Wortbildung zwar kein verbindlicher Unterrichtsstoff mehr, Themen der vorangehenden Schuljahre können aber wiederholt, erweitert, vertieft werden. Ganz besonders geeignet für Untersuchungen im Unterricht sind sprachspielerische Texte, die entweder das Mittel der Wortbildung in stark übertriebener Weise einsetzen oder absichtlich gegen Regeln der Wortbildung verstoßen. Es werden vier Stufen zur Durchführung von Unterrichtseinheiten zur Wortbildung vorgestellt: 1. Analyse komplexer Wörter; 2. Bezeichnungsleistung von Wortbildungen; 3. Verdichtungsfunktion von Wortbildungen; 4. Wortfamilien und Wortbildungsnester. Zwei Arbeitsbögen runden den Beitrag ab.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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