Umweltbildung - Baustein für eine zukunftsfähige Lehrerbildung.

Autor/in	Hartmann, Elke
Titel	Umweltbildung - Baustein für eine zukunftsfähige Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Chemieunterricht im Spannungsfeld Gesellschaft, Chemie, Umwelt. Berlin: Cornelsen (1998) S. 269-282Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehungsziel; Lehrerausbildung; Nachhaltige Entwicklung; Qualifikation; Lehrangebot; Studieninhalt; Agenda 21; Deutschland
Abstract	In der Agenda 21 wird eine umwelt- und entwicklungsorientierte Bildung zum festen Bestandteil des Lernens erklärt. Ziel ist, in allen Bildungsbereichen und auf allen gesellschaftlichen Ebenen Fähigkeiten und Verhaltensweisen herauszubilden, um sich mit Umwelt- und Entwicklungsfragen im Sinne von Sustainable Development (Nachhaltige Entwicklung) auseinandersetzen zu können. Aus der Agenda 21 sind Konsequenzen für das deutsche Bildungssystem, insbesondere für das System der allgemeinbildenden Schulen und damit auch für die Lehrerbildung zu ziehen. Die Autorin geht auf die neuen Anforderungen ein, die an die Lehrerbildung gestellt werden. Sie thematisiert Umweltbildung als eine Aufgabe der Lehrerausbildung, die sowohl von den Erziehungswissenschaften als auch von den Fachwissenschaften wahrgenommen werden muss. Abschließend beschreibt sie die gegenwärtige Situation der Umweltbildung in der Lehrerausbildung an Hochschulen. (DIPF/Kie).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)