Theorie und Praxis der Lernortkooperation im dualen System der Berufsausbildung.

Autor/in	Pätzold, Günter
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Theorie und Praxis der Lernortkooperation im dualen System der Berufsausbildung.
Quelle	Aus: Schütte, Friedhelm (Hrsg.); Uhe, Ernst (Hrsg.): Die Modernität des Unmodernen. Das deutsche System der Berufsausbildung zwischen Krise und Akzeptanz. Berlin; Bonn: Bundesinst. für Berufsbildung (1998) S. 253-277Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88555-632-4
Schlagwörter	Lernortkooperation; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Betrieb; Deutschland
Abstract	Der Beitrag untersucht Möglichkeiten und Grenzen für den Ausbau der Lernortkooperation im dualen System. Unter berufspädagogischer Fragestellung werden die komplizierten und vielschichtigen Bedingungen und Gegebenheiten der Zusammenarbeit des Lehr- und Ausbildungspersonals in Ausbildungsbetrieb und Berufsschule thematisiert. Formen kooperativer Ausbildungsgestaltung und teamorientierter Problemlösung an dem jeweiligen Lernort werden als Bedingung für eine Kooperation zwischen den Lernorten herausgestellt. Ergebnisse empirischer Untersuchungen über den Stand der Kooperation bilden die Basis für die Begründung und Entfaltung berufspädagogischer Perspektiven der Zusammenarbeit zwischen Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)