Beruflichkeit als "organisierendes Prinzip" der deutschen Berufsausbildung.

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Autor/in	Deissinger, Thomas
Titel	Beruflichkeit als "organisierendes Prinzip" der deutschen Berufsausbildung.
Quelle	Markt Schwaben: EUSL-Verl.-Ges. (1998), VIII, 299 S.Verfügbarkeit
Reihe	Wirtschaftspädagogisches Forum. 04
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-933436-03-6
Schlagwörter	Zukunftsperspektive; Beruf; Berufliche Qualifikation; Ausbildungsordnung; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Ausbildungsberuf; Internationaler Vergleich; Konzeption; Quantitative Angaben; Deutschland; England; Frankreich
Abstract	Der Verfasser setzt der Argumentation um das duale System eine neue Perspektive entgegen. Dabei richtet er sein Augenmerk zunächst auf die Diskussion um die Zukunftsfähigkeit des dualen Systems. Als wesentliche Aspekte seiner Problematisierung erweisen sich hierbei die Dualitätsvorstellung wie auch das Moment der Beruflichkeit. Anschliessend wird im Rahmen einer begriffstheoretischen Kritik aufgezeigt, dass in der Praxis weder von einer Gleichgewichtsvorstellung zweier Lernorte noch von einem Systemcharakter gesprochen werden kann. Statt dessen führt der Verfasser mit dem Konzept der Qualifizierungsstile einen Bezugsrahmen zur Neubestimmung des Charakters des dualen Systems ein. Zur weiteren Erschliessung des "organisierenden Prinzips" des Qualifizierungsprozesses wird das deutsche Berufsbildungssystem mit dem französischen und englischen System verglichen. Als Ergebnis wird festgehalten, dass das Berufsprinzip als "harter Kern" der deutschen Berufsausbildung charakterisiert werden kann. Die daraus resultierenden Konsequenzen für das Berufsbildungs- und Beschäftigungsssystem werden in der Schlussbetrachtung erläutert. Forschungsmethode: Grundlagenforschung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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