Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Putzer, Oskar |
|---|---|
| Titel | Pruefungsmethoden und Bewertungskriterien aus der Sicht der Sprachwissenschaft. |
| Quelle | In: Zielsprache Deutsch, 21 (1990) 2, S. 30-40 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5864 |
| Schlagwörter | Fehlerbewertung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Kontrollverfahren; Leistungsmessung |
| Abstract | Nicht selten sind es falsche gegenseitige Erwartungen zwischen Sprachdidaktik und Sprachwissenschaft, die eine produktive Zusammenarbeit zwischen diesen beiden Disziplinen verhindern. Der Beitrag versucht aufzuzeigen, inwiefern die Sprachwissenschaft dazu beitragen kann, die schwierige Aufgabe der sprachlichen Leistungsmessung in der Praxis befriedigend zu bewaeltigen. Die Sprachwissenschaft kann zwar keine einfachen und generell anwendbaren "Rezepte" fuer die Praxis erstellen, sie kann aber in die Diskussion um Pruefungsmethoden und -inhalte insofern klaerend eingreifen, als sie die funktionalen Merkmale der unterschiedlichen Methoden und Inhalte praezise beschreibt und damit die Voraussetzung fuer eine funktionale Abstimmung zwischen Pruefungsintention und Pruefungsverfahren schafft. Anhand ausgewaehlter Beispiele wird im letzten Abschnitt aufgezeigt, dass zahlreiche Aspekte der sprachlichen Normen, die man fuer ein richtiges Korrektur- und Bewertungsverfahren genauer kennen muesste, von der Linguistik erst noch vollstaendiger und praeziser zu beschreiben sind. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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