Der subjonctif. Eine linguistisch-fachdidaktische Betrachtung.

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Autor/in	Dieckmann, Volker
Titel	Der subjonctif. Eine linguistisch-fachdidaktische Betrachtung.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 37 (1990) 3, S. 295-301Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Didaktik; Französisch; Konjunktiv; Regel; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Methodik; Unterrichtseinheit; Didaktisches Material; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Konjunktiv; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Regel
Abstract	Der Beitrag bemueht sich, der Forderung nach einem realistischen pragmatischen Konzept zum schulischen Umgang mit dem Subjonctif nachzukommen. Im Hinblick auf das Lernziel der kommunikativen Kompetenz erscheint es notwendig, verstaendliche, nachvollziehbare Regeln zu finden, eine Bedeutung des Subjonctif zu formulieren, die den Schuelern nicht zu abstrakt erscheint, sowie eine kommunikative Handhabung sicherzustellen. Beschrieben werden in uebersichtlicher Form Anwendungsbereiche des Subjonctif anhand von Beispielen sowie eine moegliche Unterrichtsreihe zu diesem Themenbereich.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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