How authentic is the language in our classrooms?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Crawford, Jane
Titel	How authentic is the language in our classrooms?
Quelle	In: Prospect, 6 (1990) 1, S. 47-54Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Authentisches Lehrmaterial; Kommunikative Kompetenz; Unterrichtssprache; Fremdsprachenunterricht; Forschungsdesiderat; Authentizität; Australien
Abstract	Der Einsatz von authentischem Lehrmaterial, den die Autorin prinzipiell befuerwortet, ist erst dann sinnvoll, wenn er die Lerner zur Interaktion anregt, und damit ihre kommunikative Kompetenz foerdert. Die Interdependenz von authentischem Lehrmaterial und authentischer Interaktion im Klassenunterricht sollte in weiteren Untersuchungen erforscht werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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