DDR-SchuelerInnen ergreifen das Wort. My eight years of language learning at school. Advantages and disadvantages - my proposals for the future.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Phillips, Margaret A. (Red.)
Titel	DDR-SchuelerInnen ergreifen das Wort. My eight years of language learning at school. Advantages and disadvantages - my proposals for the future.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht, 24 (1990) 103, S. 18-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2207
Schlagwörter	Methodenkritik; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Brief; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Sprachenwahl; Übersetzung; Kritik; Thema; Deutschland-DDR
Abstract	In Zeichnungen und englisch geschriebenen Briefen lassen sich Schueler der 12. Klasse einer Erweiterten Oberschule aus Neuruppin ueber ihren bisherigen Fremdsprachenunterricht aus. Schwerpunkte der Schuelerkritik sind die unattraktiven Methoden (Uebersetzung), vom Schueler nicht beeinflussbare Themenwahl und die Sprachenfolge im System der ehemalige DDR. Die Redaktion fordert dazu auf, den Schuelern ueber die angegebene Adresse zu antworten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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