Kritik und Vergleich von zweisprachigen Lernwoerterbuechern. Emploi des mots und Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Franzoesisch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vaslet, Daniel
Titel	Kritik und Vergleich von zweisprachigen Lernwoerterbuechern. Emploi des mots und Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Franzoesisch.
Quelle	In: Französisch heute, 21 (1990) 1, S. 31-38Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Hörspiel; Rundfunksendung; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Selbsttätigkeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Geschichte (Histor); Revolution; Frankreich
Abstract	Im wesentlichen handelt es sich um eine Rezension des zweisprachigen Lernwoerterbuchs "Emploi des mots" aus dem Jahr 1975 mit einem nur kurzen Blick auf den "Thematischen Grund- und Aufbauwortschatz Franzoesisch" aus dem Jahr 1987. Dem "Emploi des mots" wird nach Pruefung eines Viertels der Eintraege bescheinigt, es handele sich hier um ein "bedenkliches Produkt". Begruendet wird dieses Urteil mit einer Maengelliste, die in drei Bereiche gegliedert ist: Fehler (z. B. falsche Kollokation); Gebrauch (z. B. unklare Beispiele, zu seltener Gebrauch, waehrend gebraeuchlichere Beispiele fehlen); Organisation (u. a. wird unbekanntes Wortmaterial benutzt). Fuer die einzelnen Kategorien ist eine statistische Auswertung der Vorkommenshaeufigkeiten beigegeben. Bei dem zum Vergleich herangezogenen Lernwoerterbuch meldet der Autor grundsaetzliche Bedenken linguistisch-didaktischer Natur an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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