Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pichol, Karl |
|---|---|
| Titel | Anmerkungen zum allgemeintechnologischen und zum mehrperspektivischen Ansatz in der Technikdidaktik. |
| Quelle | In: Die Arbeitslehre - Arbeiten + lernen, 11 (1990) 68, S. 3-11 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0176-3717 |
| Schlagwörter | Bildung; Allgemeinbildung; Didaktische Grundlageninformation; Historisch-genetische Methode; Mehrperspektivischer Unterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Technikbegriff; Technikunterricht; Technik |
| Abstract | Der Autor geht zunaechst auf die zwei unterschiedlichen Ansaetze (es handelt sich um den allgemeintechnologischen und um den mehrperspektivischen Ansatz) innerhalb der Technikdidaktik ein. Er zeigt auf, dass beide Ansaetze dezidierter entwickelt werden muessen. Weiterhin ist es fuer ihn unabdingbar, dass eine "technische Bildung im Rahmen von neuorientierter Allgemeinbildung nur als Ziel haben kann, das Phaenomen Technik jedem Gesellschaftsmitglied verstaendlich zu machen ... . Dazu sind ihm, um es zum Subjekt seiner Selbstbestimmung werden zu lassen und es moeglichst vielseitig zu bilden, elementare Kenntnisse und Fertigkeiten des Bereiches zu vermitteln". Neu in die Diskussion fuehrt er den historisch-genetischen Ansatz fuer die Technikdidaktik ein, der versucht, auf zukunftsweisende geschichtliche Erfindungen unserer Technik zurueckzugreifen, um die jeweiligen Beziehungen zwischen Individuum und Technik bzw. zwischen Gesellschaft und Technik aufzudecken. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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