Geschichte im Museum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gruetter, Heinrich T.
Titel	Geschichte im Museum.
Quelle	In: Geschichte lernen, 3 (1990) 14, S. 14-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Exemplarisches Lernen; Methodik; Lernort; Fotografie; Außerschulischer Lernort; Museumspädagogik; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsrezeption; Geschichtsunterricht; Geschichtsvermittlung; Bild; Ausstellung; Didaktische Erörterung; Präsentation; Historisches Museum; Museum; Dokumentation
Abstract	Nach der Definition des Begriffs "historische Ausstellung" werden die sich daraus ergebenden didaktischen Konsequenzen fuer die Praesentation und Rezeption von Geschichte im Museum formuliert. Besondere Bedeutung wird dabei der Tatsache beigemessen, dass "Geschichte als Sinnbildungsprozess ueber Zeiterfahrung immer ein Konstrukt" bleibt und stets fragmentarischen Charakter behaelt. Nach der Darstellung der methodischen Konsequenzen aus den vorausgegangenen Erlaeuterungen (thematisch klar definierte Konzeption des Arrangements von Exponaten, Texterlaeuterungen, zusaetzliche Informationen und Materialien zur Ausstellung, Diskussionsangebote) bilden Ueberlegungen zur Moeglichkeit des exemplarischen Lernens im Museum den Abschluss.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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