Wie erkennt man Rechenstoerungen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lorenz, Jens H.
Titel	Wie erkennt man Rechenstoerungen?
Quelle	In: Grundschule, 22 (1990) 4, S. 52-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Rechentest; Testaufgabe; Förderstufe; Unterrichtsmaterial; Text; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Rechnen; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Vorgestellt werden fuer den Einsatz in Foerderstufe oder in Einzelarbeit empfohlene Aufgaben, mit deren Hilfe Rechenstoerungen erkannt werden koennen. Die in Bild und Text dokumentierten sieben Aufgaben sind so konzipiert, dass Fehler bei ihrer Bearbeitung auf das Vorhandensein kognitiver Defizite als haeufigste Ursache fuer eine moegliche Rechenschwaeche schliessen lassen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Aufgaben zum Erkennen von Rechenstoerungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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