Säkularer Staat und öffentlicher Religionsunterricht - die senegalesische Variante eines globalen Problems.

Autor/in	Asdonk, Ben
Titel	Säkularer Staat und öffentlicher Religionsunterricht - die senegalesische Variante eines globalen Problems.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 18 (1995) 4, S. 13-20Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6379
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63794
Schlagwörter	Ideologie; Vergleich; Konflikt; Bildungspolitik; Planung; Schule; Öffentliche Schule; Unterrichtsfach; Säkularisierung; Laizität; Partei; Pluralismus; Regierung; Religionsunterricht; Staat; Islam; Laizismus; Religion; Diskussion; Globaler Aspekt; Position; Reform; Status; Tradition; Religionsgemeinschaft; Katholische Kirche; Afrika; Ausland; Deutschland; Senegal
Abstract	Der Autor beschreibt die jahrelange Diskussion um die Einführung von Religionsunterricht im öffentlichen Schulwesen, die Planungen der Bildungsreformkommission dazu und die derzeitige Gesetzeslage im Senegal, die unter Hinweis auf die Laizität des Staates keinen RU an öffentlichen Schulen vorsieht. "Anschließend werden die Positionen der Religionsgemeinschaften und Parteien zu dieser Frage dargestellt und in einer globalen Perspektive interpretiert. Dabei treten drei wesentliche ideologische Grundmuster zu Tage, mit denen im heutigen Weltsystem dem Problem von Religion und staatlich-säkularer Schule zu begegnen versucht wird: die radikal-laizistische, die traditionell-religiöse und die pluralistisch-vermittelnde Position. Ein kurzer Ausblick auf die Situation in Deutschland thematisiert abschließend einen weiteren Standpunkt, der als multireligiös-vergleichend bezeichnet wird. " (Orig., gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)