Historische Reflexion im Unterricht. Das erste Lehrbuch der Differentialrechnung (Bernoulli 1692) in einer elften Klasse.

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Autor/in	Jahnke, H. N.
Titel	Historische Reflexion im Unterricht. Das erste Lehrbuch der Differentialrechnung (Bernoulli 1692) in einer elften Klasse.
Quelle	In: Mathematica didactica, 18 (1995) 2, S. 30-58Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterricht; Differenzialrechnung; Kurvendiskussion; Mathematik; Mathematikunterricht; Wissenschaftsgeschichte; Biografie
Abstract	Am Beispiel einer Unterrichtsreihe, in der einige Abschnitte aus Johann Bernoullis Lehrbuch der Differentialrechnung (1692) in einer 11. Klasse (Leistungskurs) bearbeitet wurden, soll gezeigt werden, dass die Lektuere mathematikgeschichtlicher Quellen ein paedagogisch wichtiger Bestandteil des Mathematikunterrichts ist. Indem die Schueler sich in die Ideen von Mathematikern anderer Zeiten und anderer Kulturen hineindenken, lernen sie dadurch etwas ueber sich selbst und ihre eigenen Ideen. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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