Herztätigkeit und Chaostheorie - ein Unterrichtsbeispiel (Sekundarstufe II).

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Autor/in	Hass, Gerhard
Titel	Herztätigkeit und Chaostheorie - ein Unterrichtsbeispiel (Sekundarstufe II).
Quelle	In: Biologie in der Schule, 44 (1995) 6, S. 372-375Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Herz-Kreislauf-System; Herz; Herz-Kreislauf-Krankheit; Chaostheorie
Abstract	Fragen zu ursächlichen Faktoren von Herzrhythmusstörungen und zum plötzlichen Herztod tauchen oftmals nach der Behandlung der Herz- und Kreislauftätigkeit auf. In einer Reihe von Fällen werden gegenwärtig zum plötzlichen Herztod Probleme angemeldet, die nur durch eine Verbesserung der EKG-Diagnosen nicht ausgeräumt werden können. Eine Erhöhung der Sensivität muß angestrebt werden. Den Schülern können im Rahmen der wissenschaftspropädeutischen Wirksamkeit des Unterrichts neue Einsichten und Perspektiven zur Optimierung der elektrokardiographischen Diagnose vermittelt werden. Die Denkansätze dazu erfolgen über die Chaostheorie und ihre Projektion auf biologische Systeme. Eine Abstimmung mit dem Physiklehrer (Lehrgebiet Thermodynamik und Synergetik (Chaostheorie) sollte erfolgen.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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