Young people in the Argentine education system: their inclusion and exclusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tiramonti, Guillermina; Dussel, Ines; Hermo, Javier
Titel	Young people in the Argentine education system: their inclusion and exclusion.
Quelle	In: Prospects : quarterly review of comparative education, 25 (1995) 3, S. 481-493Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-1538
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Jugend; Schule; Schulbesuch; Schüler; Curriculum; Jugendkultur; Integration; Argentinien
Abstract	"The article axamines the extent to which youngsters are included in or excluded from the education system [in Argentina], both from a quantitative and a qualitative standpoint. Quantitatively, we assess the degree of integration in the formal education system. Qualitatively, we look at the inclusion of youth culture in daily school life and the identities shaped by the school." This means: How far do the official curricula make an attempt "to match the skills taught with everyday social life?" And how is the perception of the "ideal pupil" that influences the classroom pratice of the teachers? (DIPF/Text übernommen/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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