Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Johnston, Jerome; Milne, Lynda |
|---|---|
| Titel | Scaffolding second language communicative discourse with teacher-controlled multimedia. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 28 (1995) 3, S. 315-329 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Pilotstudie; Statistische Auswertung; Multimedialer Raum; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Audiovisuelles Medium; Authentisches Lehrmaterial; Computerunterstützter Unterricht; Kommunikativer Ansatz; Native Speaker; Textproduktion; Diskurs |
| Abstract | Die Autoren stellen die Computer-Software Teacher's Partner fuer den Fremdsprachenunterricht vor, die darauf basiert, verschiedene authentische audiovisuelle Materialien zu kombinieren (z. B. kurze Videosequenzen und interaktive Textproduktionsprogramme). Das Hauptziel bei der Verwendung liegt darin, den Anteil der Lerner an der muendlichen Kommunikation zu erhoehen. Teacher's Partner wird hauptsaechlich dazu eingesetzt, die sprachliche Information in Sequenzen einzuteilen, die vom Lerner verstanden werden koennen. Das Programm wurde in einem Pilotprojekt in den USA im Unterricht ausprobiert. Im Projekt zeigte sich bei der Verwendung der Software ein deutlich hoeherer Anteil an kommunikativen Aeusserungen der Schueler. Es wird kritisch angemerkt, dass die Software zwar dazu beitragen kann, die sprachliche Komplexitaet der Uebungen herabzusetzen, dass aber die Technologie, die bei der Benutzung der Software eingesetzt wird, die Lerner mit Komplexitaet in einem anderen Bereich konfrontiert. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
