Review of Studies on the Effectiveness of Instructional Analogies in Science Education.

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Autor/in	Dagher, Zoubeida R.
Titel	Review of Studies on the Effectiveness of Instructional Analogies in Science Education.
Quelle	In: Science education, 79 (1995) 3, S. 295-312Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Verstehen; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Kognitives Lernziel
Abstract	The body of research on instructional analogies in science education is growing steadily in recent years. This study reviews a representative sample of studies that dealt with the effectiveness of text-based or teacher-based analogies in learning science concepts. The purpose is to provide a synthesis of the findings and to present implications for teachers and researchers in science education.(Autorenreferat übernommen. Copyright John Wiley & Sons, Inc.).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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