Das "Spiegelstadium" und die Phantasie beim Lesen. Ein Beitrag zum Verstehen des Lesens von fiktionaler Literatur.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Magunna, Michael
Titel	Das "Spiegelstadium" und die Phantasie beim Lesen. Ein Beitrag zum Verstehen des Lesens von fiktionaler Literatur.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 47 (1995) 5, S. 84-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Fremdverstehen; Kommunikation; Persönlichkeitsbildung; Psychologie; Verstehen; Deutschunterricht; Kommunikation; Lesen; Literatur; Literaturunterricht; Motivation; Psychologie; Theorie; Verstehen; Spiegelung; Fremdverstehen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsphase; Deutschunterricht; Dichtung; Fiktionaler Text; Literatur; Literaturunterricht; Textauswahl; Lesen; Spiegelung; Didaktische Erörterung; Produktorientierung; Theorie
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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