Rose is a rose is a rose is a rose. Kreatives Schreiben in der Schule als konstruktive Arbeit mit Sprachklischees.

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Autor/in	Hildenbrand, Koschka
Titel	Rose is a rose is a rose is a rose. Kreatives Schreiben in der Schule als konstruktive Arbeit mit Sprachklischees.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 47 (1995) 3, S. 33-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Grundkurs; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Gedicht; Literaturunterricht; Sprachanalyse; Sprachunterricht; Text; Verfremdung; Kreatives Schreiben; Klischee; Überarbeitung
Abstract	Es wird dargestellt, wie in einem Grundkurs "Gestalterisches Schreiben" an Gefühls-, Denk-, Sprach- und Verhaltensklischees gearbeitet wurde und wie durch Textüberarbeitungen, z. B. durch verfremdende Verfahren, die Schüler/innen in ihren Gedichtentwürfen jene geliehene Sprache überwanden, die aus der Tradition der deutschen Klassik und Romantik stammt. Die Beispiele für die Erstentwürfe und 'verfremdete' Zweitfassungen werden dokumentiert und kommentiert. (HIBS/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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