Schulrekorde und Ereignisse. Schüler verfassen eigene Texte.

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Autor/in	Hansen, Sven E.
Titel	Schulrekorde und Ereignisse. Schüler verfassen eigene Texte.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 17 (1995) 3, S. 15-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Adjektiv; Deutschunterricht; Sonderschule; Sprachunterricht; Ursache; Wortart; Schreiben; Tafelbild; Unterrichtseinheit; Superlativ; Lückentext; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Adjektiv; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Lückentext; Sprachunterricht; Superlativ; Textarbeit; Wortart; Schreiben; Sonderschule; Ursache; Lernbehinderter
Abstract	Fortsetzung von Förderschulmagazin 2/95. Nachdem die sprachlichen Mittel erarbeitet sind, werden vorliegende Texte aus dem Rekordebuch mit anderen Texten verglichen, Superlative in eigenen Texten geübt, ebenso Adjektive. Texte, die schulische Rekorde und Ereignisse festhalten, werden gestaltet, z. T. mit Bildern, und zusammengefaßt. Lernhilfen sind u. a. zwei Arbeitsblätter (als Kopiervorlagen abgedruckt) und ein Tafelbild. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Hinweise auf leistungsdifferenzierende Maßnahmen werden gegeben. (HIBS/Df).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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