Arbeiten mit "Klischees" im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Abraham, Ulf
Titel	Arbeiten mit "Klischees" im Deutschunterricht.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 47 (1995) 3, S. 3-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Erfahrung; Stereotyp; Kognitionspsychologie; Kreativität; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Idiomatik; Sprachanalyse; Sprachunterricht; Stil; Definition; Didaktische Erörterung; Klischee; Topos
Abstract	Zunächst wird versucht, den Begriff Klischee zu definieren im Vergleich zu anderen, ähnlichen Begriffen: Topos, Metapher, Redewendung, Sprichwort, Phraseologie, Stereotyp usw., sodann wird der Zusammenhang von Erfahrung und Klischee aus kognitionspsychologischer Sicht aufgezeigt. Unterrichtsziel soll Erkennen und Verstehen des Klischeehaften sein, dazu "bedarf es der handelnden Auseinandersetzung mit dem Kritisierten - vom lauten Vorlesen bis zur dramatischen Gestaltung." Die Schüler/innen sollen bessere Lösungen für eigene Wahrnehmungs-, Urteils- und Formulierungsprobleme finden. Für diese Stilarbeit und Sprachreflexion gibt ihnen der Autor sechs Maximen an die Hand. (HIBS/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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