Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kazemi-Veisari, Erika |
|---|---|
| Titel | Das Bild vom Kind - Das Bild vom Lernen. Auf der Suche nach pädagogischen Handlungskonzepten. |
| Quelle | In: Kindergarten heute, 25 (1995) 9, S. 3-5, 8, 10, 12-13Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0344-3949 |
| Schlagwörter | Erziehung; Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Fremdeinschätzung; Selbsteinschätzung; Vorstellung (Psy); Erziehungseinstellung; Kind; Kindergarten; Lernen; Konzeption; Kritik |
| Abstract | Pädagogisches Handeln setzt eine innere Vorstellung von Kindern und vom eigenen Tun voraus. Die Autorin geht davon aus, daß jede Aussage über Erziehung ein bestimmtes Bild vom Kind enthält. Dieses Bild besteht aus Eigen- und Fremdanteilen. Bei der Suche nach einem pädagogischen Handlungsansatz kommt es darauf an, sich sein Bild vom Kind bewußt zu machen, sich klarzumachen, was über Lernen und Entwicklung gedacht und gewollt wird, um dann zu klären, wie die eigene Rolle als ErzieherIn als Folge dieser Fragen zu beschreiben wäre. Diese Kriterien werden im Artikel ausführlich beschrieben. Dabei plädiert die Autorin für einen sparsamen Umgang mit "Erziehung" und appelliert an die Fähigkeit von Kindern, eigene Bedürfnisse zu entwickeln und Beziehungen zu gestalten. (BIL). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 1997_(CD) |
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