Kooperative Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Rotering-Steinberg, Sigrid
Titel	Kooperative Formen des Lehrens und Lernens in der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 23 (1995) 4, S. 332-346Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-81377
Schlagwörter	Kooperatives Lernen; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Lernprozess; Lernverhalten; Gruppenarbeit; Lehren; Unterrichtsforschung; Weiterbildung; Kooperation; Erwachsener
Abstract	Aufgrund fehlender geeigneter kooperativer Lehrmethoden in der Erwachsenenbildung wurden drei kooperative Kleingruppenlernmethoden (Gruppenpuzzle, -rallye und -turnier), die sich bereits im Schulunterricht in den USA und in Deutschland bewährt haben, in überbetrieblichen Bildungsstätten für Erwachsene eingesetzt. Dabei wurden Leistungsanstieg, Methodenakzeptanz und soziales Lernen im Vergleich zum Frontalunterricht untersucht. Die Ergebnisse belegen, dass auch bei Erwachsenen durch das Lernen mit kooperativen Unterrichtsmethoden die Bereitschaft geweckt bzw. verstärkt wurde, sich mit Neuem auseinanderzusetzen. Die sinkende Prüfungsangst lässt ebenso die Interpretation zu, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer an kooperativen Unterrichtsmethoden in ihren Kleingruppe Sicherheit im Lösen von Problemen gewonnen haben. Es konnte auch ein hohes Maß von Integration von Außenseitern und Außenseiterinnen in die kooperativen Gruppen beobachtet werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)