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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enWehme, Wolfgang; Rieger, Peter
TitelBesseres Verstehen durch genaueres Sehen. Anregungen zum Einsatz der Videotechnik im Physikunterricht.
QuelleIn: Physik in der Schule, 33 (1995) 11, S. 409-411Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-9244
SchlagwörterWahrnehmung; Videofilm; Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Videotechnik; Wahrnehmung; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Anschauungsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Videotechnik; Physikunterricht
AbstractAn mehreren Beispielen wird gezeigt, wie selbstproduzierte Videofilme im Physikunterricht gezielt dazu eingesetzt werden können, physikalisch wesentliche Sachverhalten klar erkennbar hervortreten zu lassen. Rasche oder extrem langsame Abläufe können so der Wahrnehmung zugänglich gemacht werden. (LSW).
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1997_(CD)
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