wenn meine Schueler aber unterschiedliche Taschenrechnermodelle haben?

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Autor/in	Ulshoefer, K.
Titel	wenn meine Schueler aber unterschiedliche Taschenrechnermodelle haben? Paralleltitel: ...if my students have different types of pocket calculators?....
Quelle	In: Mathematik in der Schule, 33 (1995) 7-8, S. 408-414, 419-420Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0465-3750
Schlagwörter	Fehler; Approximation; Mathematik; Mathematikunterricht; Runden (Math); Taschenrechner
Abstract	Taschenrechner liefern oft nur Naeherungswerte. Deren Qualitaet haengt sehr stark vom Taschenrechnermodell ab. Man kann fuer die einzelnen Modelle Aufgaben angeben, bei denen das angezeigte Ergebnis abwegig ist. Sicherheit und Objektivitaet sind unverzichtbare Eigenschaften mathematischen Denkens. Durch einen naiven, unkritischen oder gar unehrlichen Umgang mit Taschenrechnern werden diese gefaehrdet. (orig.).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1997_(CD)

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